第十八届全国电动力学研讨会|因材施教育人，刻苦钻研创新
2022 年 7 ⽉ 29 ⽇⾄ 7 ⽉ 31 ⽇，第⼗⼋届全国电动⼒学研讨会暨电动⼒学课程⻘年教师讲习班开班，会议邀请了清华大学、复旦大学、四川大学、国防科技大学等 24 所高校及研究所从事电动力学一线教学的老师，我校刘海波教授受邀参加并作题为“应用型院校《电动力学》课程设计和教学资源平台的构建”主题报告。
此次会议经教育部物理学类教学指导委员会批准，由全国电动⼒学研究会主办。旨在促进国内⾼校和科研机构电动⼒学课程教学经验及教材建设交流，介绍与电动⼒学相关的科学研究前沿动态，为⾼等院校培训电动⼒学课程教学⻣⼲，进⼀步提升我国⾼校的电动⼒学课程教学⽔平，推动我国⾼校⻘年教师积极参与电动⼒学的教学创新与课程建设。
刘海波，教授，理学博士，硕士生导师，国家级精品课《半导体器件物理》主讲教授。三年来，刘海波教授带领学生取得部分成绩：1、2019.12 第二届全国光电设计大赛东北赛区 二等奖 2 项2、2020.7 第三届全国光电设计大赛东北赛区 二等奖 1 项3、2021.8 全国大学生物理实验竞赛 三等奖 1 项4、2021.5 吉林省大学生物理实验竞赛 二等奖 1 项5、2021.8 “互联网+”吉林省大赛 三等奖 1 项6、2021.2 第三届吉林省人工智能创新大赛 二等奖 2 项7、2022.05“北斗杯”全国科技创新大赛 一等奖 1 项 二等奖 2 项8、中国科学院大学生科创计划 “大功率半导体激光器金属电极迁移的失效机理研究”成功立项(经费 2 万元，长春光机所支持 27 万元)9、2022.5 十三届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛 二等奖 1 项。
报告中他首先提出“应用型院校《电动力学》课程设计和教学资源平台的构建”这一主题，并对此开展了深入讲解及剖析。
坚守科研，争创先锋
第二部分重点强调课题思想模型是教师与学生的沟通桥梁。通过调研整理出来的学习折线图，直观明了地显示各类学生自主学习能力的参差，并运用学习通平台将同学们自主学习的过程全面展露，主抓大家的学习态度，提高上课积极性，提升学生学习能力效果显著。
第三部分，通过布置阶段性的考试把握同学们的学习动向，同时对基础较弱的同学进行辅导和锻炼，真正意义上做到“一个也不落下”。在他的教育引导下，光电梦工场培养出的学生具有良好的学习习惯，积极参与全国各类比赛，将知识与实践能力相结合，表现优异，屡获佳绩。
希望以此次会议为契机，能够促进我校青年教师实干担当、奋勇争先，积极参与电动力学的教学创新和课程建设，提升教学质量，为建设以光电为特色的高水平应用型现代产业大学而努力奋斗。